ARTIGO DE OPINIÃO SOBRE A REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL NO BRASIL

                                            SERÁ QUE A FAMÍLIA VAI BEM?

           

              (Autora: Robéria Silva Santos, 2º ano,  E.E.E.F.M Euclides Mouzinho dos Santos)

         Sou uma adolescente de 17 anos, estudante do 2º ano do ensino médio num pequeno município paraibano. Através dos meus conhecimentos, posso formar e defender à minha opinião, e uma delas é acerca da redução da maioridade penal no Brasil, tema o qual sou totalmente contra.

            Coloco-me no lugar de outros adolescentes que, por motivos tais como, familiar, financeiro, social, entre outros, caem no mundo do crime, tentando obter uma vida melhor. Creio que na maioria das vezes o pensamento deles seria desfrutar de mais oportunidades na sociedade, com respeito e reconhecimento pessoal.

            Talvez, se eles tivessem uma boa educação, morassem em locais seguros, longe do crime e da violência, isso sim poderia lhes dá oportunidades mais dignas de acesso ao trabalho. Mas, o que o nosso “governo” quer é punir esses adolescentes por erros cometidos por esses mesmos que se dizem nossos representantes. Um desses erros, por exemplo, foi investir mais em presídios ao invés de escolas, saúde, empregos e segurança. Isso gerou muita revolta. No nosso país existe mais cadeias do que institutos de educação. Então eu pergunto: um país que possui mais presídios que escolas, terá outro resultado diferente a não ser o aumento da criminalidade com participação de adolescentes? Talvez se os mesmos estivessem nos institutos de educação praticando o que gostam e não nas ruas, isso não iria ocorrer.

            Eu sou estudante do ensino médio. Minhas aulas iniciam no colégio a partir das 13:00h da tarde e finaliza às 17:30h, possa o período de cinco horas e meia assistindo aulas teóricas. Não tem nada prazeroso naquele lugar. Minha escola não dispõe de um ginásio esportivo e nem de um simples data show para diversificar as aulas. O único motivo que me faz ir ao colégio todos os dias é a influência da minha família, que explicar que devo estudar para ter um futuro melhor. Mas muitos desses adolescentes não têm o mesmo apoio que eu tenho. Não têm pai ou mãe, até mesmo um parente que lhe aconselhe a estudar. Portanto, eles pensam; para que continuar aqui nessa escola fazendo o que eu não gosto? Enfim, eu penso que o governo deveria realizar projetos para reestruturar as famílias e não destruí-las.

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CRÔNICA "A VELHINHA CONTRABANDISTA"

A velhinha contrabandista 

 

       Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava na fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da alfândega - tudo malandro velho - começou a desconfiar da velhinha.

      Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela:

     - Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva nesse saco?

      A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no odontólogo, e respondeu:

     - É areia!

     Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar da lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro só tinha areia. Muito encabulado, ordenou à velhinha fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi embora, com o saco de areia atrás.

      Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e no outro com moamba, dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela passou na lambreta com o saco atrás, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou o que é que ela levava no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal examinou e era mesmo. Durante um mês seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia.

     Diz que foi aí que o fiscal se chateou:

     - Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfândega com quarenta anos de serviço. Manjo essa coisa de contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista.

    - Mas no saco só tem areia! - insistiu a velhinha. E já ia tocar a lambreta, quando o fiscal propôs:

     - Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não dou parte, não apreendo, não conto nada a ninguém, mas a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por aqui todos os dias?

     - O senhor promete que não "espáia"? - quis saber a velhinha.

     - Juro - respondeu o fiscal.

     - É lambreta.

  (Sérgio Porto - Stanislaw Ponte Preta)

CRÔNICA "OS PATOS"

                                             

  Os patos

       Diz a lenda que Rui Barbosa, ao chegar em casa, ouviu um barulho estranho vindo do seu quintal. Chegando lá, constatou haver um ladrão tentando levar seus patos de criação. Aproximou-se vagarosamente do indivíduo e, surpreendendo-o ao tentar pular o muro com seus amados patos, disse-lhe:

     - Oh, bucéfalo anácrono! Não o interpelo pelo valor intrínseco dos bípedes palmípedes, mas sim pelo ato vil e sorrateiro de profanares o recôndito da minha habitação, levando meus ovíparos à sorrelfa e à socapa. Se fazes isso por necessidade, transijo; mas se é para zombares da minha elevada prosopopéia de cidadão digno e honrado, dar-te-ei com minha bengala fosfórica bem no alto da tua sinagoga, e o farei com tal ímpeto que te reduzirei à quinquagésima potência que o vulgo denomina nada.

      E o ladrão, confuso, diz:
      "- Dotô, eu levo ou deixo os pato?"

(Ruy Barbosa)

PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTO SOBRE REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL

PROF.: JEAN RODRIGUES 2º e 3º ANOS ALUNA(O):________________________________________________Nº______ PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTO

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e dos seus conhecimentos construídos ao longo da sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo (artigo de opinião) na modalidade formal da língua portuguesa sobre o tema “REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL NO BRASIL” apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize, relacione de forma coesa e coerente, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

TEXTO 1:

A maioridade penal ou maioridade criminal define a idade a partir da qual o indivíduo responde pela violação da lei penal na condição de adulto, sem qualquer garantia diferenciada reservada para indivíduos jovens. O indivíduo é, pois, reconhecido como adulto consciente das consequências individuais e coletivas dos seus atos e da responsabilidade legal embutidas nas suas ações. A Constituição Brasileira define em seu artigo 228, que são penalmente inimputáveis os menores de dezoito anos. No Brasil, esta idade coincide com a maioridade penal e menores de dezoito anos respondem por infrações de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente.

TEXTO 2:

TEXTO 3:

APÓS MANOBRA, CÂMARA APROVA PROPOSTA PARA REDUZIR MAIORIDADE Aprovação ocorreu um dia após PEC semelhante ser derrubada na Casa. Idade penal reduz para 16 anos em homicídio, lesão grave e crime hediondo.          Apenas 24 horas após o plenário rejeitar a redução da maioridade para crimes graves, a Câmara dos Deputados colocou novamente o tema em votação e aprovou na madrugada desta quinta-feira (2) a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) que reduz de 18 para 16 anos a idade penal para crimes hediondos, homicídio doloso e lesão corporal seguida de morte. A manobra do presidente da Câmara, Eduardo Cunha (PMDB-RJ), revoltou deputados contrários à mudança constitucional, gerando intensas discussões. Para virar lei, o texto ainda precisa ser apreciado mais uma vez na Casa e, depois, ser votado em outros dois turnos no Senado.         A votação da madrugada desta quinta se deu com 323 votos favoráveis, 155 contrários e 2 abstenções. Eram necessários ao menos 308 votos a favor para a matéria seguir tramitando. De acordo com o presidente da Câmara, a votação em segundo turno deverá ocorrer após o recesso parlamentar de julho, já que é preciso cumprir prazo de cinco sessões antes da próxima votação. Pelo texto, os jovens de 16 e 17 anos terão que cumprir a pena em estabelecimento penal separado dos menores de 16 e maiores de 18. Ao final da votação, deputados favoráveis à mudança constitucional seguraram cartazes na tribuna em defesa da proposta e comemoraram com gritos em plenário. (http://g1.globo.com/)

INSTRUÇÕES:

Seu texto tem de ser escrito à tinta, na folha própria ATRÁS.

Desenvolva seu texto em prosa: não redija narração, nem poema.

O texto com até 7 (sete) linhas escritas será considerado texto em branco.

O texto deve ter, no máximo, 30 linhas.

Crie um título.

                            

                              

ARTIGO DE OPINIÃO SOBRE REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL

FALTA DE NÃO TER O QUE FAZER

            A Maioridade Penal, tema discutido várias vezes na câmara, teve sua aprovação, reduzindo assim 18 para 16 anos a idade penal para crimes hediondos, homicídio doloso e lesão corporal seguida de morte. Sou contra essa redução, porque defendo os direitos da criança e do adolescente.

            Vejamos que a situação do país está cada vez mais precária devido a séries de fatores constitucionais. Não é justo o Brasil desandar e a culpa vir diretamente para o "menor". Ninguém nasce sabendo matar, isso se aprende por falta de não ter o que fazer. Um ótimo modelo de nação é a China, uma grande potência, com milhares de habitantes e, mesmo assim, a educação fica em primeiro lugar. Lá não se perde tempo construindo prisões.

            Eles apostam mais nas escolas, em entretenimento, lazer para as crianças, tornando os seus dias mais divertidos, pois todos têm o direto de estudar. Já o Brasil, país onde a desigualdade reina, onde as leis são mais favoráveis aos ricos, só pesa mais para o lado dos pobres e negros. Acredito que não iria adiantar muito, aliás, só aumentaria a revolta dos cidadãos.

            Por fim, uma proposta de incentivo escolar é uma forte aliada para combater o "mundo do crime", pois o futuro pertence às crianças, e os educando corretamente, não terão tempo para essas aventuras criminais, pois a reeducação irá lhes abrir portas para um novo horizonte.

(Bruna Fernandes, 3º ano, E.E.E.M.Euclídes Mouzinho dos Santos)

COMO FAZER UM TRABALHO ESCOLAR SIMPLES, PORÉM ORGANIZADO.

CAPA





ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO EUCLÍDES MOUZINHO DOS SANTOS

centralizado

NOMES DA EQUIPE EM ORDEM ALFABÉTICA

Alinhado à direita

TÍTULO DO TRABALHO

Centralizado com a letra maior

ALGODÃO DE JANDAIRA-PB

JUNHO DE 2015

Centralizado

CONTRA-CAPA

NOMES DA EQUIPE EM ORDEM ALFABÉTICA

centralizado

TÍTULO DO TRABALHO

Centralizado com a letra maior

Trabalho de literatura a ser entregue ao professor Jean Rodrigues como parte das atividades do componente curricular “língua portuguesa, do 2º ano médio, 2º bimestre.

                              Alinhado à direita

ALGODÃO DE JANDAIRA-PB

 2015

(Não coloca o mês)

O TRABALHO

INTRUDUÇÃO (usa-se essa palavra no trabalho) (usar mais ou menos esse texto abaixo)

                Esse pequeno trabalho tem por objetivo principal mostrar um pouco sobre a vida literária do poeta ______________________________um dos autores principais do Romantismo brasileiro. De início, falaremos sobre sua vida pessoal e profissional. Em seguida, apontaremos suas principais características literárias presentes em seus poemas e a qual fase do romantismo ele pertenceu. Por fim, faremos uma breve análise de um (alguns) de seu (s) poema(s) mais conhecidos.

DESENVOLVIMENTO (NÃO se usa essa palavra no trabalho. Crie um título que envolva o nome do seu autor)

É a maior parte do trabalho. Aqui vocês irão pesquisar em livros didáticos ou na internet para falar em três pontos. É obrigatório: Lembrar de dividir o texto em parágrafos.

·         Sobre sua vida pessoal e profissional; (colocar uma foto do autor);

·         Suas principais características literárias presentes em seus poemas e a qual fase do romantismo ele pertenceu;

·         Faremos uma breve análise de um (alguns) de seu (s) poema(s) mais conhecidos;

CONCLUSÃO (usa-se essa palavra)

Aqui vocês irão encerrar o trabalho. Resumir com outras palavras de forma breve o que foi discutido no trabalho. Elogiar e recomendar às pessoas que também se interessem por conhecer a obra desse autor (igual se faz numa resenha crítica).

REFERÊNCIAS (usa-se essa palavra)

Aqui é para colocar as referencias bibliográficas dos livros que você usou para fazer esse trabalho. Por exemplo:

CEREJA, William Roberto. Português: linguagens: Vol.: 2: ensino médio / William Roberto Cereja, Thereza Cochar Magalhães. – 5º Ed. – São Paulo: Atual, 2009.

Se pesquisar na internet, colocar o site ou os sites, por exemplo:

 http://pt.wikipedia.org/wiki/Gon%C3%A7alves_Dias

RECADO: Pessoal, essa é a estrutura e é o que deve ser dito para se fazer trabalhos de qualquer disciplina. Sempre que forem fazer trabalhos escolares, primeiro se monta um esquema como este para norteá-los sobre o que irão escrever. Na introdução você deixa claro para o leitor o que vai fazer no trabalho; o desenvolvimento é a pesquisa em si; e a conclusão é um resumo do que foi feito e uma espécie de opinião sua sobre o assunto do trabalho. Ok?!

Texto Selecionado pela E.E.E.M. Euclídes Mouzinho dos Santos para o concurso JOVEM SENADOR 2015

PAPÉIS SOCIAIS

            Em relação ao nosso papel de cidadão e das redes sociais no cenário político brasileiro, eu os considero positivos pelo fato de que o povo de hoje em dia tem uma ferramenta a seu favor que o ajuda a se articular melhor para exigir dos nossos representantes uma sociedade mais justa e democrática para todos.

            Nós temos como papel fundamental escolher o tipo de sociedade em que pretendemos viver, usufruindo de uma cidadania atuante. Cada sujeito deve procurar sempre ter uma opinião crítica com relação ao modo como nossos direitos, deveres e dinheiro público são administrados e um espaço como as redes sociais é essencial para divulgarmos nossas opiniões, críticas, elogios, conhecimentos.

            Alem disso, creio que já temos muito autonomia para exigirmos melhores condições sociais; somos os donos do nosso destino, escolhendo o nosso futuro. Cabe a cada um buscar isso, uma vez que temos a internet a nosso favor, a qual é uma tendência já consolidada que veio para aproximar as pessoas, estreitar pensamentos comuns por uma sociedade mais igualitária.

            Em minha opinião, as redes sociais são altamente benéficas como ambiente de divulgação de opiniões acerca de insatisfações popular, como também maléficas para os políticos descompromissados com as suas obrigações. Um exemplo disso é alei da “Ficha Limpa” e tantos outros projetos que foram aprovados por conta da repercussão na internet.  Assim, os políticos devem ficar mais atentos as nossas reivindicações, porque em questão de “um enter” ele poderá receber milhões de críticas ou elogios.

            Enfim, nós cidadãos brasileiros temos um importante papel na sociedade: cobrar mais democracia e responsabilidades por parte de quem elegemos. O fato é que as redes sociais estão presentes no nosso cotidiano, auxiliando-nos a participar de forma mais ativa como sujeitos mais críticos e atuantes.

(Autora: Maria Beatriz Isídrio Alves, E.E.E.M. Euclídes Mouzinho dos Santos, 3º ANO, Algodão de Jandaíra-PB)

(Professor-orientador: Jean Rodrigues de Oliveira)