ATIVIDADE DE LITERATURA SOBRE O ROMANTISMO NO BRASIL (ENSINO MÉDIO)

1. O índio, em alguns romances e poemas do Romantismo Brasileiro é:

a) retratado com objetividade, numa perspectiva rigorosa e científica.

b) idealizado sobre o pano de fundo da natureza, da qual é o herói épico.

c) pretexto episódico para descrição da natureza.

d) visto com o desprezo do branco preconceituoso, que o considera inferior.

e) representado como um primitivo feroz e de maus instintos.

2. 

"Cantor das selvas, entre bravas matas

Áspero tronco da palmeira escolho,

Unido a ele soltarei meu canto,

Enquanto o vento nos palmares zune,

Rugindo os longos, encontrados leques."

Os versos acima, de Os Timbiras, de Gonçalves Dias, apresentam características da Primeira Geração Romântica:

a) apego ao equilíbrio na forma de expressão; presença do nacionalismo, pela temática indianista e pela valorização da natureza brasileira.

b) resistência aos exageros sentimentais e à forma de expressão subordinada às emoções; visão da poesia a serviço de causas sociais, como a escravidão.

c) expressão preocupada com o senso de medida; "mal do século"; natureza como amiga e confidente.

d) transbordamento na forma de expressão; valorização do índio como típico homem nacional; apresentação da natureza como refúgio dos males do coração.

e) expressão a serviço da manifestação dos estados de espírito mais exagerados; sentimento profundo de solidão.

3. A respeito do Romantismo no Brasil, PODE-SE AFIRMAR QUE:

a) sua ação nacionalista deu origem às condições políticas que propiciaram a nossa Independência;

b) coincidiu com o momento decisivo de definição da nacionalidade e colaborou para essa definição;

c) espelhou sempre as influências estrangeiras, em nada aproveitando os costumes e a cor locais;

d) foi decisivo para o amadurecimento dos sentimentos nativistas que culminaram na Inconfidência Mineira;

e) ganhou relevo apenas na poesia, talvez por falta de talentos no cultivo da ficção.

4. 

"Em cismar, sozinho, à noite,

Mais prazer encontro eu lá;

Minha terra tem palmeiras

Onde canta o sabiá."

Nestes versos de Gonçalves Dias, escritos em Portugal, o poeta vive um momento marcado por

a) solidão, devaneio e idealização nacionalista.

b) melancolia, tédio e ironia;

c) amor a Portugal, devaneio e idealização nacionalista;

d) saudades, ânimo satírico e pessimismo;

e) alívio, expectativa e otimismo.

5. Numere a coluna da esquerda, de acordo com a coluna da direita, tendo em vista a poesia romântica brasileira:

1. primeira geração

2. segunda geração

3. terceira geração

( ) abolicionismo

( ) condoreirismo

( ) pena de si próprio

( ) obsessão pela morte

( ) indianismo

( ) nacionalismo

Agora, escolha a alternativa que apresenta a SEQUÊNCIA CORRETA DOS NUMERAIS:

2 - 3 - 2 - 1 - 2 - 1;

1 - 3 - 2 - 1 - 2 - 3;

3 - 2 - 2 - 1- 2 - 2;

2 - 1 - 2 - 2 - 1 - 1;

3 - 3 - 2 - 2 - 1 - 1;

6. Em relação ao Romantismo é CORRETO afirmar que

a)    os símbolos nacionais são exaltados e idealizados como expressão de amor à Pátria e formação de uma identidade.

b)    valoriza, na obra literária, o indivíduo e toda a sua complexidade, enfatizando a necessidade do controle racional.

c)    os textos literários traçam o perfil de anti-heróis que agem, sofrem e superam obstáculos para se qualificarem como exemplares.

d)    a literatura romântica combate os valores burgueses, dentre os quais estão a honra, o trabalho, a sinceridade e o heroísmo.

e)    a linguagem dos textos românticos é marcada pela rigidez, em que as fórmulas literárias contribuem para a expressão dos sentimentos.

7. Em relação ao Romantismo, é VERDADEIRO afirmar que foi uma corrente literária

a)   da segunda metade do século XVII que se caracterizou pela total obediência às regras vigentes na época.

b)   cujos seguidores eram contra o arrebatamento lírico e preconizavam a arte pela arte, o virtuosismo técnico e o primado da razão sobre o sentimento.

c)   cujas principais características foram a liberdade de criação, a primazia da emoção sobre a razão, o subjetivismo, o culto da natureza, a evasão no tempo e no espaço.

d)   surgida logo após a Primeira Guerra Mundial e caracterizada por obras em prosa profundamente marcadas pela angústia da existência e pelo absurdo da condição humana.

e)   extremamente rica, que veio à luz na época do Renascimento e cujas primeiras manifestações revalorizavam os ideais clássicos de beleza, tais como: o equilíbrio, a harmonia e a clareza de expressão.

8. Leia o trecho abaixo, extraído de Navio Negreiro, de Castro Alves, e as alternativas.

“Era um sonho dantesco!... o tombadilho,

Que das luzernas avermelha o brilho,

Em sangue a se banhar.

Tinir de ferros... estalar de açoite...

Legiões de homens negros como a noite,

Horrendos a dançar...

Negras mulheres, suspendendo às tetas

Magras crianças, cujas bocas pretas

Rega o sangue das mães:

Outras, moças, mas nuas e espantadas,

No turbilhão de espectros arrastadas,

Em ânsia e mágoa vãs!”

Nesse fragmento, o poeta

I.    denuncia a permanência do tráfico de escravos, embora esse tenha sido proibido pela Lei Eusébio de Queirós, de 1850.

II.   descreve a luta dos negros, transportados no navio, contra os seus opressores, apontando para a possibilidade de libertação.

III.  usa as exclamações como suporte para o tom de indignação e repúdio ao ato escravocrata.

IV.  alude, com a expressão “sonho dantesco” ao “Inferno”, de A Divina Comédia, para enfatizar o drama dos condenados à escravidão.

As afirmativas CORRETAS são

a)   I e II.

b)   I e IV.

c)   II e III.

d)   III e IV.

e)   I, III e IV.

9. O Romantismo, no Brasil, nasceu com o projeto de se criar uma literatura nacional, diversa da portuguesa e, principalmente, da que fora cultivada nos três primeiros séculos da colonização. Dentro desse discurso de autonomia literária e identidade nacional, assinale a alternativa correta sobre a prosa e a poesia romântica brasileira.

a) O fervor religioso, traço característico da formação do caráter brasileiro, marca predominantemente a poesia de Gonçalves de Magalhães, Gonçalves Dias e Machado de Assis.

b) Os poetas vão buscar na antiguidade clássica o modelo de literatura ideal para compor a nova literatura pátria.

c)  Sendo uma literatura que busca construir uma identidade nacional (no caso, a brasileira), podemos constatar na prosa — romances e contos —, particularmente nos personagens principais, ora heróis de origens africanas, ora de origens portuguesas.

d)   É na prosa de José de Alencar, tanto pela natureza quanto pela extensão dos temas abordados, que vamos encontrar o projeto romântico mais bem acabado de autonomia literária.

e)   Em mais de uma dezena de romances publicados entre os anos de 1860 e 1870, José de Alencar tem sua prosa marcada e perpassada, em quase totalidade, pela figura do Bom Selvagem como personagem principal.

10. Na época da independência do Brasil, quando nosso país precisava auto-afirmar-se como nação, entrou em vigência entre nós um estilo de época que, pelos ideais de liberdade que professava através de sua ideologia, se prestava admiravelmente a expressar anseios nacionalistas. Tal estilo foi:

a)   o Romantismo

b)   o Barroco

c)   o Realismo-Naturalismo

d)   o Modernismo

e)   o Neoclassicismo

ATIVIDADE DE LITERATURA SOBRE O ARCADISMO NO BRASIL (ENSINO MÉDIO)

1. Observe a imagem abaixo e responda:

a) Descreva o que você ver nesta imagem?


b) Quais características do Arcadismo há neste texto?


c) Em sua opinião, o campo é um lugar que traz paz e sossego, por quê?


d) Em quais ambientes você procura ou se sente relaxado, em paz?


e) Quais desvantagens você vê na vida em cidades grandes?

2. Observe a letra da música e responda o que se pede:

"Casa no Campo" Eu quero uma casa no campo Onde eu possa compor muitos rocks rurais E tenha somente a certeza Dos amigos do peito e nada mais Eu quero uma casa no campo Onde eu possa ficar no tamanho da paz E tenha somente a certeza Dos limites do corpo e nada mais Eu quero carneiros e cabras pastando solenes No meu jardim Eu quero o silêncio das línguas cansadas Eu quero a esperança de óculos Meu filho de cuca legal Eu quero plantar e colher com a mão A pimenta e o sal Eu quero uma casa no campo Do tamanho ideal, pau-a-pique e sapé Onde eu possa plantar meus amigos Meus discos e livros E nada mais (Elis Regina)

a)      Quais características do Arcadismo podemos encontrar nesta música?

b)      Transcreva versos que contenham essas características.

c)       Qual o significado de “paz” trazido na letra da música?

d)      Qual o objetivo do sujeito de querer uma casa no “campo”?

e)      Qual o sentido do verso “Eu quero o silêncio das línguas cansadas”?

3.     

“Eu, Marília, não sou algum vaqueiro, Que vive de guardar alheio gado; De tosco trato, de expressões grosseiro, Dos frios gelado e dos sóis queimado. Tenho próprio casal e nele assisto Dá-me vinho, legume, fruta, azeite; Das brancas ovelhinhas tiro o leite, E mais as finas lãs, de que me visto. Graças, Marília bela, Graças à minha Estrela!”

A presente estrofe reflete a temática predominante no período:

a) romântico

b) parnasiano

c) arcádico

d) simbolista

e) modernista

4.     O texto tem traços que caracterizam o período literário ao qual pertence. Uma qualidade patente nesta estrofe é:

a) o bucolismo;

b) o misticismo;

c) o nacionalismo;

d) o regionalismo;

e) o indianismo.

5.    Qual dessas afirmações não caracterizava a poesia arcádica realizada no Brasil no século XVIII?

a) Procurava-se uma super valorização da natureza.

b) A poesia seguia o lema de “cortar o inútil” do texto.

c) As amadas eram ninfas, lembrando a mitologia grega e romana.

d) Os poetas da época usavam pseudônimos.

e) Diversos poemas foram dedicados a reis e rainhas, e tinham um objetivo político.

6.    Marília de Dirceu, famosa obra arcádica brasileira, inspirada em Maria Dorotéia de Seixas Brandão, foi escrita por:

a) Manuel Inácio da Silva Alvarenga.

b) Inácio José de Alvarenga Peixoto.

c) Tomás Antônio Gonzaga.

d) José Basílio da Gama.

e) Cláudio Manuel da Costa.

7.    Leia a estrofe de Tomás Antônio Gonzaga e faça o que se pede:

Os teus olhos espalham a luz divina, A quem a luz do sol em vão se atreve; Papoila ou rosa delicada e fina Te cobre as faces, que são cor da neve. Os teus cabelos são uns fios de ouro; Teu lindo corpo bálsamo vapora. Ah! não, não fez o Céu, gentil Pastora, Para glória de amor igual Tesouro. (TAG, MD, Parte I, Lira I)

Sobre a personagem central feminina, podemos afirmar que:

a) Marília é mostrada, ao mesmo tempo, como pessoa e como encarnação do Amor, como categoria absoluta.

b) Apesar da beleza deslumbrante da amada, não se verifica, na construção dessa personagem, qualquer idealização clássica da mulher.

c) O poeta dirige-se a Marília unicamente como sua noiva e futura esposa.

d) A beleza luxuriante de Marília contrasta com o ideal de serena fruição dos prazeres sadios da vida.

e) Marília, pela sua intensa sensualidade, representa o ideal de amante e não o de noiva ou esposa.

8.    Assinale a alternativa que NÃO apresenta um trecho do Arcadismo brasileiro.

a) “Se sou pobre pastor, se não governo

Reinos, nações, províncias, mundo, e gentes;

Se em frio, calma, e chuvas inclementes

Passo o verão, outono, estio, inverno;”

b) “Destes penhascos fez a natureza

O berço em que nasci! oh quem cuidara,

Que entre penhas tão duras se criara

Uma alma terna, um peito sem dureza!”

c) “Musas, canoras musas, este canto

Vós me inspirastes, vós meu tenro alento

Erguestes brandamente àquele assento

Que tanto, ó musas, prezo, adoro tanto.”

d) “Meu ser evaporei na lida insana

Do tropel das paixões que me arrastava,

Ah! cego eu cria, ah! mísero eu sonhava

Em mim, quase imortal, a essência humana!”

e) “Não vês, Nise, este vento desabrido,

Que arranca os duros troncos ? Não vês esta,

Que vem cobrindo o Céu, sombra funesta,

Entre o horror de um relâmpago incendido?”

GABARITO OFICIAL

1. a) Um casal apaixonado brincando na floresta.
b) Natureza como lugar de refúgio; Idealização da mulher;
Pureza e ingenuidade humana.
c) Sim, porque nos livra um pouco do barulho e correria da vida urbana. (Resposta Pessoal)
d) Resposta pessoal.
e) Poluição do ar, visual, sonora, estresse.

2. a) Busca de uma vida calma, valorização da natureza.
b) "Eu quero uma casa no campo
Onde eu possa ficar no tamanho da paz"
c) Sentido de sossego, refúgio.
d) Procura uma vida mais tranquila, em paz, sossegada.
e) Pode significar que o sujeito espera ao lado dele pessoas que também procuram o mesmo que ele: descanso, paz, sossego.

3. C
4. A
5. E
6. C
7. A
8. D

ATIVIDADE DE LITERATURA SOBRE O BARROCO NO BRASIL (ENSINO MÉDIO)

1. Quais são as três principais temáticas da poesia de Gregório de Matos?

2. Por qual motivo o poeta foi apelidado de “Boca do Inferno”?

3. Com base na leitura do poema "A Jesus Cristo Nosso Senhor", responda:

A JESUS CRISTO NOSSO SENHOR –

Pequei, Senhor; mas não por que hei pecado,
Da vossa alta clemência me despido:
Porque, quanto mais tenho delinquido,
Vos tenho a perdoar mais empenhado

Se basta a vos irar tanto pecado,
A abrandar-vos sobeja um só gemido:
Que a mesma culpa que vos há ofendido,
Vos tem para o perdão lisonjeado

Se uma ovelha perdida, e já cobrada
Glória tal e prazer tão repentino
Vos deu, como afirmais na sacra história:

Eu sou, Senhor, ovelha desgarrada;
Cobrai-a; e não queirais, pastor divino,
Perder na vossa ovelha a vossa glória.

(Gregório de Matos)

a) Qual a temática do poema?

b) Quais as antíteses presentes no poema?

c) Qual a principal contradição do poema?

d) Aponte a principal metáfora presente no poema.

e) Por que esse poema é um soneto?

4. Leia o texto a seguir para responder as perguntas CORRETAMENTE:

UM JANTAR PARA JESUS

Convidei Jesus pra jantar lá em casa
Preparei um frango assado pro jantar,
Eu não tenho muito
E tudo é muito simples,
Mas eu fiz de tudo pra lhe agradar.
Tudo preparado e a mesa posta
Alguém bateu a porta corri pra atender,
Era um mendigo e estava faminto
Me pediu alguma coisa pra comer
Eu pensei agora o que é que eu faço?
Se eu tirar um pedaço ele vai perceber,
Mais tirei com jeito uma coxa do frango
E dei pro mendigo pra ele comer.
Ele foi embora dizendo obrigado
E que em sua mesa nunca falte o pão
É feliz o homem que tem caridade
E que trás o amor em seu coração.
Eu entrei e fui conferir a mesa
Pra ver se tudo estava no lugar,
De repente bate a porta outra vez
Pensei é Jesus que acabou de chegar.
Quando eu abri vi uma criança
Toda mal trapilha e de pé no chão,
Seus olhos pediam alem da comida
Que eu também lhe desse um pouco de atenção.
Fui até a mesa peguei outra coxa
Muito que depressa criança comeu,
Vi a alegria estampada em seu rosto
Quando num sorriso ela me agradeceu.
Muito obrigado que Deus lhe abençoe
E em sua mesa nunca falte o pão
É feliz o homem que tem caridade
E que trás o amor em seu coração.
Passou mais um tempo chegou Jesus
E sentou se a mesa para a refeição,
Ele olhou pro frango e eu lhe disse coma
E me espantei quando ele disse não.
Ainda confuso disse meu Senhor
Lhe fiz um frango inteiro
Mais vou lhe explicar
E me interrompeu antes que eu explicasse
Olhando em meus olhos começou falar:
Estou satisfeito com as duas coxas
Desse frango assado que me preparou,
Hoje bati sua porta duas vezes
Estava com fome e me alimentou.
Tudo o que fizer aos pobres e pequenos
O fará a mim porque são meus irmãos
É feliz o homem que tem caridade
E que trás o amor em seu coração.

(Deluccas & Lucian)

a) Do que trata esse texto?

b) Quem foi o primeiro a bater a porta do sujeito da música antes de Jesus?

c) Quem foi o segundo a bater a porta do sujeito da música antes de Jesus?

d) O que a criança disse ao sujeito depois que este lhe deu comida?

e) O que Jesus revelou ao sujeito do jantar no final do texto?

5. Observe a imagem abaixo e explique COM SUAS PALAVRAS qual é a relação que ela tem com o movimento literário chamado BARROCO.

6. Leia o poema de Gregório de Matos e responda as questões:

A CRISTO NOSSO SENHOR CRUCIFICADO

Meu Deus, que estais pendentes de um madeiro,
Em cuja lei protesto de viver,
Em cuja santa lei hei de morrer,
Animoso, constante, firme e inteiro:

Neste lance, por ser o derradeiro,
Pois vejo a minha vida anoitecer;
É, meu Jesus, a hora de se ver
A brandura de um Pai, manso Cordeiro.

Mui grande é o vosso amor e o meu delito;
Porém pode ter fim todo o pecar,
E não o vosso amor que é infinito.

Esta razão me obriga a confiar,
Que, por mais que pequei, neste conflito
Espero em vosso amor de me salvar.

a) No verso “Em cuja lei protesto de viver”, a que lei se refere o sujeito eu - lírico?

b) O tema desse soneto pode ser considerado Barroco, por quê?

7. Leia o poema abaixo e responda as questões corretamente:

A uma freira que satirizando a delgada
fisionomia do poeta lhe chamou

"Pica-Flor".

Se Pica-Flor me chamais,
Pica-Flor aceito ser,
Mas resta agora saber,
Se no nome que me dais,
Metei-a a flor que guardais
No passarinho melhor!
Se me dais este favor,
Sendo só de mim o Pica,
E o mais vosso, claro fica,
Que fico então Pica-Flor.
(Gregório de Matos)

a) Quais dos três temas abordados por Gregório de Matos esse poema faz parte?

b) Quais os sentidos que a expressão Pica-Flor tem nesse poema?

8. Leia o poema abaixo e responda corretamente:

Que falta nesta cidade? Verdade.
Que mais por sua desonra? Honra.
Falta mais que se lhe ponha? Vergonha.

O demo a viver se exponha,
Por mais que a fama a exalta,
Numa cidade onde falta
Verdade, honra e vergonha.

(Gregório de Matos)

a) Quais dos três temas abordados por Gregório de Matos esse poema faz parte?

b) Que críticas e a quem Gregório de Matos faz com esse poema?

QUESTÕES OBJETIVAS

9. Escolha a alternativa que completa de forma correta a frase abaixo:

A linguagem ______, o paradoxo, ________ e o registro das impressões sensoriais são recursos linguísticos presentes na poesia ________.

a) simples; a antítese; parnasiana.
b) rebuscada; a antítese; barroca.
c) objetiva; a metáfora; simbolista.
d) subjetiva; o verso livre; romântica.
e) detalhada; o subjetivismo; simbolista.

10. Assinale a alternativa incorreta:

a) Na obra de José de Anchieta, encontram-se poesias que seguem a tradição medieval e textos para teatro com clara intenção catequista.
b) A literatura informativa do Quinhentismo brasileiro empenha-se em fazer um levantamento da terra, daí ser predominantemente descritiva.
c) A literatura seiscentista reflete um dualismo:o ser humano dividido entre a matéria e o espírito, o pecado e o perdão.
d) O Barroco apresenta estados de alma expressos através de antíteses, paradoxos, interrogações.
e) O conceptismo caracteriza-se pela linguagem rebuscada, culta, extravagante, enquanto o cultismo é marcado pelo jogo de idéias, seguindo um raciocínio lógico, racionalista.

11. Com referência ao Barroco, todas as alternativas são corretas, exceto:

a) O Barroco estabelece contradições entre espírito e carne, alma e corpo, morte e vida.
b) O homem centra suas preocupações em seu próprio ser, tendo em mira seu aprimoramento, com base na cultura greco-latina.
c) O Barroco apresenta como característica marcante, o espírito de tensão, conflito entre tendências opostas: de um lado, o teocentrismo medieval e, de outro, o antropocentrismo renascentista.
d) A arte barroca é vinculada à Contra-Reforma.
e) O barroco caracteriza-se pela sintaxe obscura, uso de hipérbole e de metáforas.

Leia o poema abaixo para responder a questão 12:

Ardor em firme coração nascido;
pranto por belos olhos derramado;
incêndio em mares de água disfarçado;
rio de neve em fogo convertido:
tu, que em um peito abrasas escondido;
tu, que em um rosto corres desatado;
quando fogo, em cristais aprisionado;
quando crista, em chamas derretido.
Se és fogo, como passas brandamente,
se és fogo, como queimas com porfia?
Mas ai, que andou Amor em ti prudente!
Pois para temperar a tirania,
como quis que aqui fosse a neve ardente,
permitiu parecesse a chama fria.

12. O texto pertencente a Gregório de Matos e apresenta todas seguintes características:

a) Trocadilhos, predomínio de metonímias e de símiles, a dualidade temática da sensualidade e do refreamento, antíteses claras dispostas em ordem direta.
b) Sintaxe segundo a ordem lógica do Classicismo, a qual o autor buscava imitar, predomínio das metáforas e das antíteses, temática da fugacidade do tempo e da vida.
c) Dualidade temática da sensualidade e do refreamento, construção sintática por simétrica por simetrias sucessivas, predomínio figurativo das metáforas e pares antitéticos que tendem para o paradoxo.
d) Temática naturalista, assimetria total de construção, ordem direta predominando sobre a ordem inversa, imagens que prenunciam o Romantismo.
e) Verificação clássica, temática neoclássica, sintaxe preciosista evidente no uso das síntese, dos anacolutos e das alegorias, construção assimétrica.


13. A respeito de Gregório de Matos, assinale a alternativa, incorreta:

a) Alguns de seus sonetos sacros e líricos transpõem, com brilho, esquemas de Gôngora e de Quevedo.
b) Alma maligna, caráter rancoroso,relaxado por temperamento e costumes, verte fel em todas as suas sátiras.
c) Na poesia sacra, o homem não busca o perdão de Deus; não existe o sentimento de culpa, ignorando-se a busca do perdão divino.
d) As suas farpas dirigiam-se de preferência contra os fidalgos caramurus.
e) A melhor produção literária do autor é constituída de poesias líricas, em que desenvolve temas constantes da estática barroca, como a transitoriedade da vida e das coisas.

Texto para as questões 14 a 16:

À INSTABILIDADE DAS COISAS DO MUNDO 

        Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
        Depois da Luz se segue a noite escura,
        Em tristes sombras morre a formosura,
        Em continuas tristezas a alegrias,

        Porém, se acaba o Sol, por que nascia?
        Se é tão formosa a Luz, por que não dura?
        Como a beleza assim se transfigura?
        Como o gosto, da pena assim se fia?

        Mas no Sol, e na Luz falte a firmeza,
        Na formosura não se dê constância,
        E na alegria, sinta-se triste.
        Começa o Mundo enfim pela ignorância
        A firmeza somente na inconstância.

        (GREGÓRIO DE MATOS)

14. No texto predominaram as imagens: 

a) olfativas;

b) gustativas;

c) auditivas;

d) táteis;

e) visuais.

15. A ideia central do texto é: 

a) a duração efêmera de todas as realidades do mundo;

b) a grandeza de Deus e a pequenez humana;

c) os contrastes da vida;

d) a falsidade das aparências;

e) a duração prolongada do sofrimento.

16. Qual é o elemento Barroco mais característico da 1ª estrofe? 

a) disposição antitética da frase;

b) cultismo;

c) estrutura bimembre;

d) concepção teocêntrica;

e) estrutura correlativa, disseminativa e recoletiva. 

17.  A preocupação com a brevidade da vida induz o poeta Barroco a assumir uma atitude que: 

a) descrê da misericórdia divina e contesta os valores da religião;

b) desiste de lutar contra o tempo, menosprezando a mocidade e a beleza;

c) se deixa subjugar pelo desânimo e pela apatia dos céticos;

d) se revolta contra os insondáveis desígnios de Deus;

e) quer gozar ao máximo seus dias, enquanto a mocidade dura.

18. Identifique a afirmação que se refere a Gregório de Matos: 

a) No seu esforço da criação a comédia brasileira, realiza um trabalho de crítica que encontra seguidores no Romantismo e mesmo no restante do século XIX.

b) Sua obra é uma síntese singular entre o passado e o presente: ainda tem os torneios verbais do Quinhentismo português, mas combina-os com a paixão das imagens pré-românticas.

c) Dos poetas arcádicos eminentes, foi sem dúvida o mais liberal, o que mais claramente manifestou as idéias da ilustração francesa.

d) Teve grande capacidade em fixar num lampejo os vícios, os ridículos, os desmandos do poder local, valendo-se para isso do engenho artificioso que caracteriza o estilo da época.

e) Sua famosa sátira à autoridade portuguesa na Minas do chamado ciclo do ouro é prova de que seus talento não se restringia ao lirismo amoroso.

19. 

“Que falta nesta cidade? Verdade”.

Que mais por sua desonra? Honra.

Falta mais que se lhe ponha? Vergonha.

O demo a viver se exponha,

Por mais que a fama a exalta,

Numa cidade onde falta

Verdade, honra, vergonha."

(GREGÓRIO DE MATOS)

Pode-se reconhecer nos versos acima, de Gregório de Matos,

a) o caráter de jogo verbal próprio do estilo barroco, a serviço de uma crítica, em tom de sátira, do perfil moral da cidade da Bahia.

b) o caráter de jogo verbal próprio da poesia religiosa do século XVI, sustentando piedosa lamentação pela falta de fé do gentio.

c) o estilo pedagógico da poesia neoclássica, por meio da qual o poeta se investe das funções de um autêntico moralizador.

d) o caráter de jogo verbal próprio do estilo barroco, a serviço da expressão lírica do arrependimento do poeta pecador.

e) o estilo pedagógico da poesia neoclássica, sustentando em tom lírico as reflexões do poeta sobre o perfil moral da cidade da Bahia. 

20. Assinale o item VERDADEIRO sobre a poesia de Gregório de Matos.

a) Escreveu somente poesias satíricas.

b) Satirizou duramente os ricos e os poderosos, mas defendeu os pobres e os oprimidos da sociedade baiana e brasileira.

c) Fez poesia satírica, lírico-amorosa e sacra, mas notabilizou-se na poesia satírica.

d) Fez poesia satírica, lírico-amorosa e sacra, mas só a poesia satírica possui qualidades literárias.

e) Fez poesia satírica, lírico-amorosa e sacra, mas somente a poesia sacra possui qualidades literárias.

21. Leia o poema abaixo e assinale a alternativa FALSA:

Pequei, Senhor, mas não porque hei pecado

Da vossa piedade me despido,

Porque quanto mais tenho delinquido,

Vos tenho a perdoar mais empenhado.

Se basta a vos irar tanto um pecado,

A abrandar-vos sobeja um só gemido:

Que a mesma culpa que vos há ofendido,

Vos tem para o perdão lisonjeado.

Se uma ovelha perdida e já cobrada

Glória tal e prazer tão repentino

Vos deu, como afirmais na Sacra História:

Eu sou, Senhor, ovelha desgarrada;

Cobrai-me; e não queirais, Pastor Divino,

Perder na vossa ovelha a vossa glória.

a) O poema acima faz parte de um estilo literário do século XVI denominado de Barroco.

b) O poema acima é do autor brasileiro mais famoso do estilo barroco no Brasil: Gregório de Matos.

c) A temática tratada neste poema é uma conversa do eu-lirico com Deus.

d) O poema diz que enquanto maior for o pecado, Deus perdoa com mais empenho.

e) A temática deste poema é fazer uma crítica a sociedade baiana da época do poeta.

22. Marque (V) VERDADEIRO ou (F) FALSO:

 (   ) O estilo barroco retomou os próprios princípios da arte da antiguidade Greco-romana; e de acordo com essa nova tendência, uma obra só seria perfeitamente bela na medida em que imitasse os artistas clássicos gregos. 

 (   ) Diante da Reforma Protestante a Igreja Católica logo se organizou contra. E assim a Arte Barroca serviu para revigorar seus princípios doutrinários. 

 (    ) Com o vigor barroco, os palácios barrocos se tornaram ambientes de  encantamento, projetados para impressionar os visitantes com o poder e a glória  do rei. 

(    ) O ideal humanista, a preocupação com o rigor científico e a composição  equilibrada, são as principais características da Arte Barroca.

23. Identifique a afirmação CORRETA que se refere a Gregório de Matos:

a) No seu esforço da criação a comédia brasileira, realiza um trabalho de crítica que encontra seguidores no Romantismo e mesmo no restante do século XIX.

b) Sua obra é uma síntese singular entre o passado e o presente: ainda tem os torneios verbais do Quinhentismo português, mas combina-os com a paixão das imagens pré-românticas.

c) Dos poetas arcádicos eminentes, foi sem dúvida o mais liberal, o que mais claramente manifestou as idéias da ilustração francesa.

d) Teve grande capacidade em fixar num lampejo os vícios, os ridículos, os desmandos do poder local, valendo-se para isso do engenho artificioso que caracteriza o estilo da época.

e) Sua famosa sátira à autoridade portuguesa na Minas do chamado ciclo do ouro é prova de que seus talento não se restringia ao lirismo amoroso.