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Remígio-PB, Paraíba, Brazil
Mestre em Letras pela UEPB e professor de Língua Portuguesa do ensino médio em escola de tempo INTEGRAL. Meu interesse com esse espaço é poder divulgar e compartilhar com todas e todos minhas atividades escolares e questões objetivas de português para estudos voltados para concursos públicos e o ENEM.

domingo, 28 de julho de 2019

TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO SOBRE VIOLÊNCIA ESCOLAR

Texto Dissertativo-argumentativo
Tema: Violência escolar

      Como tantos outros tipos, a violência nas escolas é uma das que mais assustam. O que será que está acontecendo com as crianças e os adolescentes para aumentar tanto a violência cometida por eles e contra eles nas instituições de ensino? Será que os motivos estão dentro da família, escola ou estado?
      A principio, violência é e sempre foi umas das principais preocupações da sociedade. Ela atinge a vida e a integridade física das pessoas. O enorme número de brigas que ocorrem nas escolas são postas nas redes sociais como uma forma de expor algo divertido e legal aos outros alunos. 
      Além disso, o educador Paulo Freire já falava em uma ‘’Cultura da paz’’, evidenciando o papel da educação na exposição de injustiça, incentivando a colaboração, a convivência com a diferente, a tolerância. Isso comprova a necessidade de as instituições trabalharem o assunto. Membros do núcleo gestor das escolas tentam fazer o possível para diminuir a ocorrência e acabam não obtendo êxito nas suas tentativas. Isso significa que não estão achando soluções certas para resolver esse problema.
       Portanto, deve ser ressaltada é a importância da presença dos pais no processo de solução desse problema. Sem a cooperação dos pais não é possível mudar essa realidade. Devemos nos aprofundar e estabelecer um compromisso de ambos os lados, para melhor comunicação com os alunos e, assim, saber o que está acontecendo em sua vida, os problemas, as dúvidas, achando assim uma forma de ajudar esse aluno.

(Autora: Nadjane, aluna da EEEFM EUCLIDES MOUZINHO DOS SANTOS, 3º ano, 2019, ALGODÃO DE JANDAÍRA-PB)

SIMULADO DE PORTUGUÊS SOBRE O GÊNERO E-MAIL E A CLASSE DAS CONJUNÇÕES


Leia o TEXTO 1 a seguir para responder as questões de 1 a 5:

(Click na imagem para melhor visualizá-la)

1.    Sobre o texto acima, pode-se afirmar que:

a)    É uma mensagem recebida, por isso encontra-se na caixa de entrada do e-mail.
b)    É uma mensagem excluída, já que o dono do e-mail suspeitou ser um vírus.
c)    É uma mensagem para tratar de um assunto de uma terceira pessoa.
d)    É uma mensagem que tem a finalidade de resolver um problema referente o dono do e-mail.

2.  Dentre as características abaixo, assinale a ÚNICA alternativa QUE NÃO CONDIZ com o gênero textual e-mail:

a)    É uma troca de mensagens instantânea entre os sujeitos.
b)    Facilita e agiliza a vida das pessoas para resolver problemas a distância.
c)    Expõe a vida pessoal dos sujeitos da mesma forma que nas redes sociais.
d)    É gênero textual relativamente novo da Era Digital que exige das pessoas o mínimo de conhecimento em computação para produzi-lo e enviá-lo.

3.    Ainda sobre o texto 1, assinale V para verdadeiro e F para falso nos parênteses e em seguida marque a única letra que tem a sequência CORRETA:

(  ) Esse e-mail encontra-se na caixa de enviados.
(  ) O autor da mensagem esqueceu de preencher o campo “assunto” do e-mail.
( ) De acordo com a mensagem, o autor não conhece o destinatário do texto, por isso faz uma apresentação com seus dados pessoais.
(  ) Na despedida, o autor utilizou uma expressão abreviada, típica das redes sociais, prejudicando assim, a credibilidade de sua mensagem.

A sequência CORRETA é:

a)    VFVF
b)    VVFF
c)    FVFV
d)    FFVV

4.    No trecho:

Já liguei inúmeras vezes para o número 32184408 para falar com Gorete Cardeal, mas ninguém atende esse telefone.

A palavra em destaque entre as frases, estabelece o sentido de:

a)    Soma de ideias
b)    Conclusão
c)    Contradição, oposição
d)    Explicação

5.    Ainda sobre o mesmo trecho da questão anterior, a palavra em destaque pode ser substituída sem alterar o sentido do texto por:

a)    então
b)    todavia
c)    já que
d)    pois

6.    Leia o TEXTO 2 abaixo:
De acordo com a manchete, pode-se concluir que:

a)    É certeza que Neymar estuprou a referida mulher.
b)    Neymar e a referida mulher se encontraram mais de uma vez.
c)    A polícia de São Paulo tem certeza de que a referida mulher está mentindo.
d)    A mulher já deu vários depoimentos à polícia de São Paulo.

7.    Ainda sobre o TEXTO 2, a conjunção “para” presente na manchete transmite ao texto o sentido de:

a)    Finalidade
b)    Causa
c)    Modo
d)   Condição

8.       Observe o TEXTO 3 abaixo:


Esse texto é um meme, gênero muito popular nas redes sociais. Pode-se afirmar que o meme acima tem a finalidade de:

a)    Fazer uma crítica aos alunos que não estudam para as avaliações.
b)    Causar uma reflexão nos estudantes brasileiros sobre a importância dos estudos.
c)    Fazer uma brincadeira sobre um fato cotidiano ao qual as pessoas podem se identificar.
d)    Mostrar uma triste realidade que é o fraco desempenho dos alunos nas avaliações.

9.    Ainda sobre o TEXTO 3, o trecho:

Q VC DEVERIA SER Q NEM ELE

Apesar de está escrita em linguagem abreviada de redes sociais, essa frase estabelece o sentido de:

a)    Proporcionalidade
b)    Conformidade
c)    Consequência
d)    Comparação

10. Ainda sobre o trecho da questão anterior, a expressão em destaque poderia ser substituída sem alterar o sentido da frase por:

Q VC DEVERIA SER Q NEM ELE

a)    como
b)    tanto que
c)    para
d)    ou


GABARITO OFICIAL


1 D
2 C
3. A
4 C
5 B
6 B
7 A
8 C
9 D
10 A

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